"Princesas das 7 Partidas"

No contexto do Dia Internacional dos Soldados da Paz das Nações Unidas , a Biblioteca Escolar organizou uma exposição de reflexão sobre o HOLOCAUSTO . O Holocaust o foi o extermínio de, aproximadamente, seis milhões de  judeus pelos nazis e seus apoiantes.  Entre a invasão alemã da União Soviética, no Verão de 1941, e o final  da guerra na Europa em Maio de 1945, a Alemanha nazi e os seus  cúmplices empenharam-se em exterminar todos os judeus sob o seu  domínio.  Uma vez que a discriminação nazi contra o povo judeu começou com a  subida de Hitler ao poder em Janeiro de 1933, muitos historiadores  consideram esse momento o início da era do Holocausto.  Os judeus não eram as únicas vítimas do regime de Hitler, mas eram o  único grupo que os nazis procuravam destruir totalmente. O Holocausto foi um acontecimento devastador, não só no século  XX, mas também em toda a história da humanidade. Foi uma tentativa sem precedentes de exterminar todo um povo e de  extinguir

  Leitura é o acto de ler. Etimologicamente, ler , como muitas palavras portuguesas, deriva do latim. Legere  é o termo que lhe deu origem e significa conhecer, interpretar por meio da leitura, descobrir.  Ler implica o entendimento do que se lê, conhecer o significado das palavras lidas. Assim, praticar o acto de ler significa mais do que conhecer as letras do alfabeto, juntando-as para formar palavras. A apreensão do significado acompanha o acto de decifração dos símbolos. A palavra lida tem que ter significância para quem a lê. Caso contrário, a leitura assumirá uma forma exclusivamente mecânica, permanecendo quem lê no pântano da iliteracia funcional. Mas se o vocábulo for desconhecido, a busca do seu significado alargará o domínio do vocabulário e acrescentará conhecimento ao leitor .  Já na idade escolar, as crianças devem ser expostas constantemente a novas palavras por via oral ou através de leitura compreensiva, a fim de, através da estimulação cerebral conseq

A Biblioteca do Vaticano é a mais antiga biblioteca da Europa. Foi fundada pelo papa Nicolau V, em 1450. Os bibliotecários eram sempre homens cultos, estudiosos e de formação humanística. No século XVII, sob as ordens do Papa Paulo V, o Arquivo Secreto foi retirado da Biblioteca do Vaticano e permaneceu totalmente fechado para pessoas não-autorizadas até ao final do século XIX, quando foram abertos parcialmente pelo Papa Leão XIII. Os documentos dos arquivos do Vaticano são disponibilizados ao público após um período de 75 anos. A Biblioteca do Vaticano tem cerca de 82 mil manuscritos, muitos deles com 1800 anos. Uma empresa japonesa está a digitalizar os primeiros 3000 manuscritos, um processo que decorrerá até 2018. Os primeiros documentos digitalizados vistos online já no final de 2014. Os funcionários do Vaticano terão de garantir que os scanners não vão danificar os documentos. As máquinas estão equipadas com um ecrã que irá proteger os documentos de alguma luz mais extrem

Um texto é uma viagem a um universo alternativo que  nem todos os leitores seguem. As  primeiras palavras  são decisivas no processo de leitura de um texto. N ão existe outra forma de melhorar o que se escreve senão pratica regularmente.

O  Dia do Autor Português  celebra-se a 22 de maio , já desde 1982. O  maestro Nóbrega e Sousa , membro da direcção da Sociedade Portuguesa de Autores , teve a ideia de instituir este dia. Este dia é, assim, dedicado aos autores portugueses das diversas áreas de criação artística – literatura, pintura, escultura, dança, teatro, arquitectura, música…

Atribui-se a Carlos Magno (742-814 dC), rei dos Francos, a fundação da Europa, ao dar início a um período de síntese cultural. No séc VIII, carlos Magno, incentivou os bispos a fundar escolas e bibliotecas . Conseguiu convencer o monge Alcuíno a fomentar programas de estudo. Na Abadia de S. Martinho de Tours, Alcuíno criou uma Escola de Copistas que se diferenciava por uma forma de escrita, posteriormente chamada carolíngia minúscula . Várias bibliotecas importantes floresceram na época carolíngia, mas o seu destino foi atroz. Por volta de 585, os Lombardos apoderaram-se do mosteiro e destruiram alguns volumes raros. No séc IX, os Sarracenos queimaram a biblioteca do mosteiro. A última destruição foi na II Guerra Mundial (séc XX). Durante 200 anos (entre 550 e 750) a Europa viveu uma das suas épocas mais obscuras. Os livros clássicos não só não eram copiados mas eram apagados para ser utilizados na cópia de textos mais lidos e mais bem pagos. Deste modo nasceram os palim

23 DE MAIO – SEXTA: VISITA GUIADA AO CASTELO DE PENELA 21h30 - Visita guiada - Pedras com história.   Explicação sobre o meio-físico, as origens e a história do Castelo de Penela 24 DE MAIO - SÁBADO: O TOMBO DO INFANTE D. PEDRO Ao Infante D. Pedro, manda seu pai El Rey D. João I, que seja fixada residência em Penela e outorgadas terras para seus domínios. Aqui empreendeu grande campanha de obras, com a reconstrução da Igreja de São Miguel, com a reedificação do Castelejo e a Porta da Vila no Castelo. A vila ganhou ainda Carta de Feira que será realizada anualmente, no dia do Arcanjo São Miguel, por ser santo de muy grande devoção do Infante. 12h00 -   Auto de Abertura   do mercado com exposição de artefactos bélicos, panejamentos e acampamento castrense 13h00 -   Comeres e beberes   com sabores de antanho nas tabernas e locandas do castelo 14h00 -   Visita do meirinho e almotacem   às tendas dos mercadores para verificação dos pesos e das medidas da vara, do côvado e do palm

A leitura deve ser minuciosa e reflexiva. Nunca deve ser uma actividade passiva. O leitor, para tirar bom proveito da leitura, questionará ativamente o que lê. É esta atitude que deve ser ensinada nas crianças. Com que finalidade? Para compreender melhor e para avaliar o que lê. E para adquirir o hábito de questionamento interior. Quando se lê, deve ter-se em consideração o propósito do autor e conjugá-lo com o próprio propósito de leitura. A atitude na leitura ao se ler um romance clássico é obviamente diferente da atitude durante a leitura de um livro sobre um tema científico. Em qualquer dos casos, durante a leitura, a mente deve estar permanentemente em busca do significado, relacionando-o com as suas próprias ideias, integrando-o e efectuando uma reflexão crítica. É essencial pensar-se no modo como se está lendo, enquanto se lê, isto é, ir realizando uma metacognição durante a leitura. 

  A leitura permite ampliar conhecimentos e adquirir novos conhecimentos gerais e específicos, possibilitando a ascensão de quem lê a níveis mais elevados de desempenho cognitivo, como a aplicação de conhecimentos a novas situações, a análise e a crítica de textos, actos e factos e a síntese de estudos realizados.  A família é a primeira estrutura social em que a criança se desenvolve. É no seio da família que a  criança inicia a sua socialização. São os pais e os familiares as primeiras pessoas que se preocupam com  a saúde, a aprendizagem dos primeiros passos, a aprendizagem das primeiras palavras . É aos pais que compete a primeira estratégia para despertar o gosto da criança  pela leitura.  um estudo realizado na Universidade Católica Portuguesa evidencia que a atitude da  família é um dos factores que mais influencia os índices de leitura dos jovens.  Uma boa estratégia consiste em oferecer livros adequados ao nível etário das crianças, logo a partir  da i

Vive-se hoje numa sociedade global cada vez mais complexa, em que as mudanças sociais são aceleradas e as características constantes que a definem são a imprevisibilidade e a mutabilidade permanentes, o uso intensivo das novas tecnologias e a necessidade premente de conhecimentos que transmita às pessoas a necessária adaptabilidade, criatividade, capacidade de crítica, capacidade de inovação e reacção positiva face ao inesperado. O desenvolvimento de uma sociedade de conhecimento impõe-se, deste modo, no mundo globalizado em que vivemos.  A leitura reflexiva representa uma das boas vias para entender a realidade. Ler um texto não acompanhado de reflexão não constitui caminho para o entendimento da realidade. Quantas vezes se lê mecanicamente e, no final da leitura, não se consegue resumir as principais ideias que o texto pretende transmitir . Assim, não basta tirar informação de um texto. Além do entendimento do texto, a passagem a um outro estado de leitura é requerido: a cr

- FASE DISTRITAL - Tal como em anos anteriores, o Plano Nacional de Leitura promove, no ano  letivo 2013/2014 , em articulação com a DGLAB e com a RBE, a 8ª edição do Concurso  Nacional de Leitura .  O objetivo central deste concurso é estimular o treino da leitura e desenvolver  competências de expressão escrita e oral junto dos alunos do 3º ciclo do ensino básico  e do ensino secundário.  O concurso desenrola-se em 3 fases:  1ª fase (eliminatória por escola) – até 20 de janeiro de 2014;  2ª fase (finais por distritos) – até 6 de maio de 2014;  3ª fase (final nacional) – final de junho de 2014 A nossa escola associa-se a este desafio. Na Fase Distrital do Concurso Nacional de Leitura que se realiza hoje, 6 MAIO 2014, em Arganil, estão inscritos 115 alunos de escolas do distrito de Coimbra.