"Princesas das 7 Partidas"

O Dia dos Namorados também é conhecido como Dia de São Valentim . A Escola, com a organização da equipa da Biblioteca Escolar, aderiu a esta comemoração.  A BE realizou um plano de leitura sobre o amor na adolescência e juventude.  Neste dia, os alunos apresentaram dezenas de cartas e mensagens de amor que foram coladas num dos murais da escola.

Motivar o gosto pelo livro e pela leitura nos jovens constitui actualmente um grande desafio. Vários factores afastam-nos do universo literário e transportam-nos para o universo digital, cinematográfico e televisivo.  O desenvolvimento e a rápida expansão das Tecnologias de Informação e Comunicação fascinam cada vez mais os jovens, que dedicam grande parte do seu tempo à Internet.  Além disso, obras literárias de autores consagrados tornam-se produções cinematográficas. Assim, os livros cedem o seu lugar ao comodismo do sofá confortável do cinema.  No entanto, a motivação para o hábito de leitura constitui um objectivo da nossa escola. A nossa biblioteca tem alertado para os benefícios do livro, no actual contexto da Sociedade de Informação e Comunicação.  Convém destacar que o prazer da leitura deve ser transmitido na infância e pelos pais, porque os hábitos de leitura e competências serão mais sólidos se forem adquiridos neste estádio da vida.

  Leitura é o acto de ler. Etimologicamente, ler , como muitas palavras portuguesas, deriva do latim. Legere  é o termo que lhe deu origem e significa conhecer, interpretar por meio da leitura, descobrir.  Ler implica o entendimento do que se lê, conhecer o significado das palavras lidas. Assim, praticar o acto de ler significa mais do que conhecer as letras do alfabeto, juntando-as para formar palavras. A apreensão do significado acompanha o acto de decifração dos símbolos. A palavra lida tem que ter significância para quem a lê. Caso contrário, a leitura assumirá uma forma exclusivamente mecânica, permanecendo quem lê no pântano da iliteracia funcional. Mas se o vocábulo for desconhecido, a busca do seu significado alargará o domínio do vocabulário e acrescentará conhecimento ao leitor .  Já na idade escolar, as crianças devem ser expostas constantemente a novas palavras por via oral ou através de leitura compreensiva, a fim de, através da estimulação cerebral conseq

  A leitura permite ampliar conhecimentos e adquirir novos conhecimentos gerais e específicos, possibilitando a ascensão de quem lê a níveis mais elevados de desempenho cognitivo, como a aplicação de conhecimentos a novas situações, a análise e a crítica de textos, actos e factos e a síntese de estudos realizados.  A família é a primeira estrutura social em que a criança se desenvolve. É no seio da família que a  criança inicia a sua socialização. São os pais e os familiares as primeiras pessoas que se preocupam com  a saúde, a aprendizagem dos primeiros passos, a aprendizagem das primeiras palavras . É aos pais que compete a primeira estratégia para despertar o gosto da criança  pela leitura.  um estudo realizado na Universidade Católica Portuguesa evidencia que a atitude da  família é um dos factores que mais influencia os índices de leitura dos jovens.  Uma boa estratégia consiste em oferecer livros adequados ao nível etário das crianças, logo a partir  da i

Vive-se hoje numa sociedade global cada vez mais complexa, em que as mudanças sociais são aceleradas e as características constantes que a definem são a imprevisibilidade e a mutabilidade permanentes, o uso intensivo das novas tecnologias e a necessidade premente de conhecimentos que transmita às pessoas a necessária adaptabilidade, criatividade, capacidade de crítica, capacidade de inovação e reacção positiva face ao inesperado. O desenvolvimento de uma sociedade de conhecimento impõe-se, deste modo, no mundo globalizado em que vivemos.  A leitura reflexiva representa uma das boas vias para entender a realidade. Ler um texto não acompanhado de reflexão não constitui caminho para o entendimento da realidade. Quantas vezes se lê mecanicamente e, no final da leitura, não se consegue resumir as principais ideias que o texto pretende transmitir . Assim, não basta tirar informação de um texto. Além do entendimento do texto, a passagem a um outro estado de leitura é requerido: a cr

Feira do Livro na Biblioteca 17 - 21 MARÇO 2014 A Feira do Livro da Biblioteca da Escola Básica de Penela é um dos eventos culturais mais importantes da escola. Tem por finalidade promover, cada vez mais, o incentivo e a difusão do hábito de ler. O seu objetivo é estimular o interesse pela literatura, pela ciência e pelas artes. Objetivos específicos: - Promover e valorizar o livro como produto cultural; - Estimular o interesse pela literatura, desde os clássicos até os mais novos lançamentos do mercado editorial; - Despertar nos alunos o interesse pela leitura, pela ciência e pelas artes; - Incentivar o aparecimento de novos talentos nas diversas áreas artístico-culturais; - Estimular e difundir a produção artística, literária, cultural, intelectual local e regional; - Proporcionar um espaço de reflexão visando a despertar na sociedade uma ação transformadora em relação aos seus valores culturais e socioambientais; - Disponibilizar para a comunidade escol

Recentemente, A Biblioteca Salvador Dias Arnaut adquiriu o livro VIOLÊNCIA de Slavoj Zizek. Uma reflexão sobre o fenómeno da violência humana, onde se constata que vivemos em constante violência, sem termos consciência disso. Com efeito, a violência gerada pelo capitalismo é uma violência anónima, onde a realidade não conta, o que conta é a situação do capital num dado momento. Temos medo do outro, temos medo de perder o nosso lugar, temos medo de deixar de controlar o nosso mundo, temos medo de ter medo.

Normalmente, quando se fala de alunos que não aprendem Matemática, História, Ciências, etc., não é por serem portadores de dificuldades específicas nas referidas áreas, mas por lhes faltar os instrumentos básicos de leitura, a possibilidade de compreensão, a capacidade para interpretar e estabelecer relações entre os factos contextuais, por lhes faltar o domínio da língua, a capacidade de relacionar dados e redigi-los de forma clara e coerente.

Segundo Frank Smith, é por meio da leitura que uma pessoa pode aprender a escrever. Para se aprender ortografia, gramática e estilo o melhor processo é mesmo a leitura leitura. Os livros ensinam-nos a escrever.

Em Portugal, publicam-se por ano mais de 10 mil livros para adultos e mais de 2500 para crianças. As bibliotecas dispõem de enorme variedade de títulos para quem os quiser ler, gratuitamente.  A leitura está ao alcance de todos.   Voluntários da Leitura

 

1.   Entendimento:  uma boa leitura leva a pessoa ao entendimento de assuntos distintos. Afinal, o que é entender senão compreender, perceber. Como você saberá conversar sobre determinado tema se não tem percepção ou se não o compreende?  2.   Cultura:  através da leitura temos possibilidade de ter contato com várias culturas diferentes. Sabemos como determinado povo se comporta, os motivos pelos quais agem de forma distinta da nossa. Além disso, compreendemos melhor o outro quando passamos a saber a história de vida que o cerca. Consequentemente, lidamos melhor com quem é diferente de nós e não temos uma opinião pobre e geral das circunstâncias.  3.   Reflexivos:  lendo, nos tornamos reflexivos, ou seja, formamos uma ideia própria e madura dos fatos. Quando temos entendimento dos vários lados de uma mesma história, somos capazes de refletir e chegar a um consenso, que nos traz crescimento pessoal.  4.   Conhecimento:  através da leitura falamos e escrevemos melhor,

Na semana de 13 a 17 de maio , inserido no projeto de promoção da leitura, realizou-se a fase final do C oncurso de L eitura E xpressiva,   dinamizado pela Biblioteca Escolar em articulação com os departamentos curriculares do 1º CEB e de Línguas.  Com a temática O Mar , o concurso abrangeu as três línguas lecionadas no agrupamento e envolveu   alunos desde o 1º ao 9º anos de escolaridade. Depois de selecionados, em sala de aula, pelos respetivos docentes, os candidatos de cada turma mostraram as suas excelentes capacidades de leitura. Todos os intervenientes no concurso: equipa da BE, alunos, professores e Direção participaram com muito empenho e entusiasmo nesta atividade.  O Júri congratulou-se pela prestação de todos os elementos a concurso e   decidiu os premiados, atribuindo-lhes um diploma.  Todos os restantes receberam certificados de participação.

La lecture est l’une des activités très agréables que les parents peuvent entreprendre avec leurs  enfants. De plus, elle favorise le développement des petits et, lorsqu’elle est faite régulièrement, elle facilite leur acquisition du langage, elle leur permet d’apprendre à écouter et elle les prépare à reconnaître les mots écrits. C’est aussi l’occasion pour les parents et leurs enfants d’avoir du plaisir ensemble de façon reposante, amusante et satisfaisante sur le plan affectif.  Il existe de multiples façons de tirer le meilleur parti de la lecture avec son enfant. Voici quelques conseils pour réconforter votre enfant, jouer   avec lui et lui enseigner   des choses, la prochaine fois que vous tournerez ensemble les pages d’une histoire. in  http://naitreetgrandir.com/fr/

Martina e Juan Martin Etcheverry Mondini , dois argentinos, partiram dia 8 de Abril de 2009 de Buenos Aires (Argentina) numa carrinha Volkswagen, transformada em B iblioteca Móvel Infantil, com o propósito de atravessar a América do Sul. Terminaram em 10 de Junho de 2012. O casal de professores, com 30 anos, partiram do centro da capital argentina e levaram consigo um milhar de livros infantis para realizarem sessões de leitura em todas as escolas, centros culturas e cantinas de toda a América do Sul. Possuem um sitio na internet onde relatam as suas aventuras: http://amerikaenkombi.blogspot.com/ A viagem incluiu um t rajecto de 21 países da região a bordo de uma Volkswagen de 1982, que teve de ser reconfigurada para empreender esta aventura.  A partir da Argentina, o plano consistiu em passar pelo Uruguai, Brasil, Venezuela, Guiana, Guiana Francesa, Suriname, Colômbia, Panamá, Costa Rica, Nicarágua, Honduras, El Salvador, Guatemala, Belize e México, Equador, Peru, Bolívi